Etykieta szkolna: zasady, kultura, jak zachowywać się w klasie i szkole. W szkole dzieci nie tylko zdobywają wiedzę, ale także uczą się, jak rozwijać relacje społeczne, pomagać sobie nawzajem i nawiązywać przyjaźnie. Dlatego też na uczniach spoczywa obowiązek przestrzegania etykiety szkolnej, właściwego zachowania się w klasie Szkoła w Larvik to także chęć stworzenia wnętrza wpisującego się w kanony nowoczesnego designu Fot: dzięki uprzejmości Schmidt Hammer Lassen Architects Zobacz także: ARCHITEKTURA: NOWOCZESNA SZKOŁA. JAK POWINNA WYGLĄDAĆ ... ARCHITEKTURA: Szkoła podstawowa w Katowicach. Szkoła ... ARCHITEKTURA: Nowoczesna szkoła marzeń. Podstawówka, gdzie ... ARCHITEKTURA: SZKOŁY W NORWEGII. JAK ZBUDOWAĆ ... ARCHITEKTURA: IDEALNA SZKOŁA. NA ROZPOCZĘCIE ROKU ... Szkoła to miejsce w którym dzieci spędzają jeśli nie większość, to bardzo dużą część swojego czasu. To, w jaki sposób wygląda wnętrze szkoły jest ważne nie tylko z estetycznego punktu widzenia. Dobry projekt szkoły powinien umożliwiać uczniom bezpieczne i przyjemne spędzanie czasu, zawiązywanie nowych przyjaźni i oczywiście uczenie się. Nie ma miejsca na niedopracowania, które mogłyby zagrażać bezpieczeństwu dzieci. Następnym, po bezpieczeństwie czynnikiem, który sprawia, że wnętrze szkoły można uznać za przyjazne i nowoczesne jest to, czy panująca w niej atmosfera rzeczywiście sprzyja nauce. Bardzo ważna jest tutaj rola kolorów. Zbyt jaskrawe, mocne barwy mogą rozpraszać dzieci, a brudne, przydymione kolory zniechęcać do przebywania w środku. Zdecydowanie najlepsze są lekkie, delikatne barwy pastelowe, a także delikatna żółć, pomarańcz oraz uspokajające niebieski oraz zielony. Nowoczesną szkołę charakteryzuje również odpowiednie wyposażenie sal lekcyjnych, w których dzieci mają dostęp do wszystkiego, czego potrzebują podczas codziennej nauki. Źle dobrane ławki i krzesła może nie rzucają się w oczy, ale po paru godzinach spędzonych w niewygodnej pozycji dają o sobie znać. Zwróćmy uwagę również na to, czy w wyposażeniu klasy znajdują się wszystkie potrzebne pomoce naukowe, a także dodatkowe wyposażenie: tablety, komputery oraz sprzęt do prezentacji multimedialnych. NOWOCZESNA SZKOŁA. JAK POWINNA WYGLĄDAĆ SZKOŁA MARZEŃ? ZOBACZ PROJEKT GIMNAZJUM W ZURYCHU Jak powinien wyglądać budynek idealnej szkoły? Czy idealna szkoła powinna być nowoczesna jak szklana architektura? W jakiej szkole uczeń będzie czuł się najlepiej? Wraz z rozpoczęciem roku szkolnego zobacz gimnazjum w Zurychu. Projekt nowoczesnej szkoły marzeń Christiana Kereza. więcej Szkoła podstawowa w Katowicach. Szkoła ogród na Giszowcu Szkoła podstawowa w Katowicach na osiedlu Giszowiec to jedna z nielicznych szkół ogrodów. Szkoła podstawowa projektu Stanisława Niemczyka Jest jedną z najlepszych współczesnych realizacji projektów szkół. Zobacz dobrą szkołę w Katowicach. więcej Nowoczesna szkoła marzeń. Podstawówka, gdzie uczył się Eric Bana! Tak zachwyca nowoczesna szkoła Nowoczesna szkoła jaka powinna być? Czy szkoła marzeń to taka: gdzie jest dużo miejsca do biegania, grania w piłkę, słoneczne i kolorowe klasy, gdzie sufity przypominają fale oceanu. Brzmi jak raj dla ucznia? Piękna szkoła dla najmłodszych zrealizowała pracownia McBride Charles Ryan w Melbourne dla zespołu szkół PEGS. Jej podopiecznym był swego czasu Eric Bana, dziś najsłynniejszych aktor z Australii w Hollywood więcej SZKOŁY W NORWEGII. JAK ZBUDOWAĆ SZKOŁĘ MARZEŃ? Rozpoczęcie roku szkolnego zbliża się wielkimi krokami. Polskie szkoły po remontach czekają na uczniów. A my na pierwszego września szukamy idealnej szkoły, szkoły marzeń. Dlatego podpatrzyliśmy projekty szkół w Norwegii. Tak powinna wyglądać dobra szkoła? więcej Zdjęcia: dzięki uprzejmości Schmidt Hammer Lassen Architects Data publikacji: 11:55 Konkurs. ♥ Dziewczyna w czapce z daszkiem ♥. 2012-08-01 14:18:06; Konkurs na site model w bejsbolówce lub czapce z daszkiem? 2011-12-17 18:26:31; Co sądzicie o chodzeniu w czapce z daszkiem? 2011-09-23 15:08:14; Można być w szkole w czapce z daszkiem? 2021-09-01 13:51:32; Czy na lekcji wf można ćwiczyć w czapce z daszkiem? 2018-04-09 Dobrze funkcjonujące szkoły sprzyjają nauce, bezpieczeństwu i społecznie odpowiednim zachowaniom. Mają silny akademicki nacisk i wspierają uczniów w osiąganiu wysokich standardów, rozwijaniu pozytywnych relacji między pracownikami szkoły a uczniami oraz promowaniu znaczącego zaangażowania rodziców i społeczności. Większość programów profilaktycznych w skutecznych szkołach uwzględnia wiele czynników i uznaje, że bezpieczeństwo i porządek są związane z rozwojem społecznym, emocjonalnym i naukowym dzieci. Osiągnięcia Skuteczne szkoły wyrażają przekonanie, że wszystkie dzieci mogą osiągać wyniki w nauce i odpowiednio się zachowywać, jednocześnie doceniając indywidualne różnice. Odpowiednie zasoby i programy pomagają zapewnić spełnienie oczekiwań. Są one jasno komunikowane, przy założeniu, że spełnienie takich oczekiwań jest obowiązkiem ucznia, szkoły i domu. Pomocne mogą okazać się tutaj naklejki do szkół z motywującymi cytatami, które mogą przedstawić, np. cel uczęszczania do szkoły. Uczniowie, którzy nie otrzymują potrzebnego wsparcia, rzadziej zachowują się w społecznie pożądany sposób. Często dostajemy zapytania czy wykonujemy naklejki według pomysłu klienta 😊 👉 Odpowiadamy: OCZYWIŚCIE 😃 Bardzo chętnie…Opublikowany przez AKATJA Poniedziałek, 15 marca 2021 Angażowanie rodzin Uczniowie, których rodziny są zaangażowane w ich rozwój w szkole i poza nią, są bardziej skłonni do odniesienia sukcesu i rzadziej angażują się w działania aspołeczne. Społeczności szkolne muszą sprawiać, że rodzice czują się mile widziani w szkole, usuwać bariery w ich uczestnictwie i utrzymywać rodziny w pozytywnym zaangażowaniu w edukację swoich dzieci. Skuteczne szkoły wspierają również rodziny w wyrażaniu obaw o swoje dzieci i wspierają je w uzyskaniu potrzebnej im pomocy w radzeniu sobie z niepokojącymi zachowaniami. Linki do społeczności Wszyscy muszą być zaangażowani w ulepszanie szkół. Szkoły, które mają bliskie powiązania z rodzinami, ośrodkami wsparcia, policją lokalną, społecznością wyznaniową i ogółem społeczności mogą skorzystać z wielu cennych zasobów. Kiedy te powiązania są słabe, zwiększa się ryzyko przemocy w szkole i zmniejsza się możliwość służenia dzieciom, które są narażone na przemoc lub które mogą być nią dotknięte. Relacja uczeń-pracownik Badania pokazują, że jednym z najważniejszych czynników w zapobieganiu przemocy wśród uczniów są pozytywne relacje z osobą dorosłą, która może udzielić wsparcia w razie potrzeby. Uczniowie często zwracają się do dorosłych w społeczności szkolnej o wsparcie i wskazówki. Niektóre dzieci potrzebują pomocy w przezwyciężaniu poczucia izolacji i wsparcia w rozwijaniu więzi z innymi. Skuteczne szkoły zapewniają dorosłym możliwość spędzania osobistego czasu z dziećmi oraz sprzyjają pozytywnym relacjom międzyludzkim uczniów – zachęcają uczniów do wzajemnej pomocy i czucia się komfortowo, pomagając innym w uzyskaniu pomocy, gdy jest to potrzebne. Otwarcie o bezpieczeństwie Dzieci przychodzą do szkoły z różnymi poglądami – i błędnymi przekonaniami – na temat śmierci, przemocy i użycia broni. Szkoły mogą zmniejszyć ryzyko przemocy, ucząc dzieci niebezpieczeństw związanych z bronią palną, a także odpowiednich strategii radzenia sobie z uczuciami, wyrażania gniewu w odpowiedni sposób i rozwiązywania konfliktów. Szkoły powinny także uczyć dzieci, że są odpowiedzialne za swoje czyny i że wybory, których dokonują, mają konsekwencje, za które zostaną pociągnięte do odpowiedzialności. Szkoła sama w sobie również powinna wyglądać na bezpieczne miejsce, dlatego ważne jest, by nie było ona szarym blokiem. Istnieje jednak pewien sposób. Farby do betonu na zewnątrz pomogą uatrakcyjnić szkołę w oczach dzieci i stworzyć poczucie bezpieczeństwa. Rozszerzone programy dla dzieci Szkolne programy przed i po lekcjach mogą być skuteczne w ograniczaniu przemocy. Skuteczne programy są dobrze nadzorowane i zapewniają dzieciom wsparcie oraz szereg opcji, takich jak doradztwo, korepetycje, mentoring, sztuka kulturalna, działalność społeczna, kluby, dostęp do komputerów i pomoc w odrabianiu prac domowych. Sprzęt do szkół można znaleźć na stronie Wsparcie uczniów w przejściu do dorosłego życia i miejsca pracy Młodzież potrzebuje pomocy w planowaniu swojej przyszłości i rozwijaniu umiejętności, które przyniosą sukces. Na przykład szkoły mogą zapewnić uczniom możliwości pracy na rzecz społeczności, programy nauki i praktyki, które pomogą im połączyć ich z opiekującymi się dorosłymi w społeczności. Nawiązane wcześnie relacje te wzmacniają w młodości poczucie nadziei i bezpieczeństwa na przyszłość. Zdjęcie główne: Max Fischer, źródło:
Wszechobecne realia wolnego rynku sprawiają, że współczesne szkoły muszą coraz częściej zabiegać o to, aby kształtować jak najlepszy wizerunek w oczach swoich potencjalnych klientów. Niż demograficzny, wzrost świadomości potrzeb edukacyjnych oraz zmiany w zachowaniach społeczeństwa przyczyniły się do pogłębienia zjawiska konkurencji na rynku usług edukacyjnych. Szkoły
Podstawa programowa i sztywne struktury edukacyjne mogą utrudniać nauczycielom włączanie współpracy do klasy. Jednak zalety, jakie współpraca zapewnia wszystkim uczniom, są warte włożonego w nią wysiłku. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się dlaczego współpraca w klasie jest aż tak szkoły powinny dbać o to, aby w ich programie nauczania znajdowała się współpraca w klasie. Ta metoda jest niezwykle istotna i przydatna, zwłaszcza dla uczniów w szkole podstawowej i pracę w grupach, aby pomóc uczniom rozwijać kluczowe umiejętności społeczne. Praca w grupie pozwala uczniom nauczyć się w jaki sposób wysiłki jednostki pomagają całej grupie osiągnąć jej mogą nauczyć się wielu rzeczy dzięki pracy w grupie. Jednak w dzisiejszych czasach wymagająca i sztywna podstawa programowa utrudniają nauczycielom znalezienie czasu na współpracę. To złe wiadomości dla uczniów, których kształcenie jest ograniczone do teorii i zapamiętywania rzeczy, których nigdy nie wykorzystają w Montessori jest znana z koncentrowania się na współpracy w klasie. To nie jest “dodatek” ani uzupełnienie standardowego programu nauczania, ale podstawa procesu nauczania. Obecnie wiele szkół wykorzystuje metodę ponieważ Maria Montessori nigdy nie opracowała metody dla starszych uczniów, większość szkół Montessori to szkoły w klasie uczy wartościWspółpraca w klasie uczy wartości, które wzbogacają rozwój osobisty uczniów. Oprócz tego pozwala im również rozwijać umiejętności, które przydadzą im się w kilka wartości, których uczniowie mogą nauczyć się dzięki tej metodologii. Odpowiedzialność jednostkowa i grupowa. Jeśli jedna osoba nie wykona swojego zadania, grupa nie będzie w stanie osiągnąć swojego celu. Oznacza to, że współpraca w klasie pomaga uczniom rozwijać swoje poczucie odpowiedzialności jako jednostki i jako części grupy. Skromność. Kiedy uczniowie współpracują ze są, czują się równi ze swoimi rówieśnikami. Każdy ma zadanie do wykonania, ale nikt nie jest lepszy od innych. Nie rywalizują ze sobą. Dobrą analogię stanowi grupa osób wiosłujących na łódce. Jeśli jedna osoba próbuje wiosłować szybciej niż inni, łódka się przewróci. Dlatego też wszyscy muszą wiosłować razem. Asertywność. Grupowe projekty pomagają dzieciom rozwijać ich asertywność. Uczą się radzić sobie z różnicami opinii, sprzeciwiać się niemożliwym do obronienia pomysłom i upewniać się, że każdy ma głos. Kiedy dzieci uczą się asertywności, uczą się również koncepcji wzajemnego szacunku. “Jedność to siła… kiedy pojawia się praca zespołowa i współpraca, można osiągnąć wspaniale rzeczy” -Mattie Stepanek-W jaki sposób można zastosować współpracę w klasieNauczyciele, którzy chcą włączyć współpracę do pracy, muszą wprowadzić zmiany w metodologiach, które wykorzystują u swoich uczniów. Chociaż na początku może być to problematyczne, pomocne może okazać się stworzenie właściwie określonego kroki, które powinien podjąć nauczyciel:1. Stwórz grupy pracyJeśli nauczyciel chce, aby stworzone przez niego grupy odnosiły sukces, musi zwracać uwagę na swoje wybory. Klucz stanowi znajomość każdego z uczniów. Dlatego też przed zastosowaniem współpracy w klasie nauczyciel musi poświęcić czas na poznanie każdego z uczniowie pracują w trakcie dnia z różnymi nauczycielami, każdy z nich powinien upewnić się, że uczniowie pozostaną w tych samych grupach podczas wszystkich zajęć. W przeciwnym razie dynamika grupy zmieni się i może zaburzyć cały Przełamywanie lodu oraz budowanie wspólnotyPrzed rozpoczęciem współpracy w klasie, nauczyciele muszą stworzyć wspólnotę w każdej grupie. Sprawdzają się również ćwiczenia na przełamywanie lodu oraz budowanie zaufania, ponieważ zmuszają uczniów do współpracy, aby osiągnąć wspólny cel. W ten sposób przyzwyczają się do siebie oraz zaczynają rozwijać świadomość takich aktywności doskonale nadaje się świetlica. Nauczyciel może również pracować nad sposobami motywowania grup. Świętowanie osiągnięć, bez względu na to, jak bardzo są małe, to świetny sposób na osiągniecie tego celu.“W świecie, który tak bardzo angażuje się w szalony i często brutalny ostry wyścig za zdobyczami materialnymi wykorzystując w tym celu bezwzględną rywalizację, wypada, aby szkoła wkładała przede wszystkim nieustający i inteligentnie zorganizowany wysiłek w rozwój pragnienia współpracy oraz ducha, który widzi w każdej jednostce osobę, która ma takie same prawo do udziału w kulturalnych i materialnych owocach powszechnej ludzkiej inwencji, przemysłu, umiejętności oraz wiedzy.” -John Dewey-Podstawowy cel współpracy w klasie to wspomaganie uczniów w nauce niezależności przy jednoczesnym budowaniu umiejętności pomagania innym w osiąganiu wspólnego celu. Współpraca w klasie pomaga im lepiej się uczyć oraz rozwijać umiejętności niezbędne do codziennego metodologia sprawdza się w przypadku każdego przedmiotu, a wykorzystanie jej w klasie pomoże zachować zaangażowanie może Cię zainteresować ... Oto najczęstsze przyczyny nieobecności w szkole, które są usprawiedliwiane przez rodziców lub opiekunów prawnych ucznia: Choroba : jeśli uczeń jest chory, jego nieobecność może być usprawiedliwiona na podstawie zaświadczenia lekarskiego lub oświadczenia rodzica, że dziecko jest chore i nie może uczestniczyć w zajęciach szkolnych. Spożywanie przez dzieci regularnych, dobrze zbilansowanych i zdrowych posiłków to priorytet wielu rodziców, ale i placówek edukacyjnych, w których prowadzone są szkolne stołówki. Szacuje się, że 2/3 uczniów szkół podstawowych jada jeden ciepły posiłek na długiej przerwie między lekcjami, co oznacza, że olbrzymi odsetek dzieci jada obiad właśnie w szkole. Dlatego tak ważnym pozostaje kwestia tego, jak przestrzeń, w której przebywają uczniowie jest zorganizowana i jakie warunki zapewnia się najmłodszym i nastolatkom w trakcie jedzenia. Z badań przeprowadzanych w szkołach, w których ocenie poddano stołówki, wynika że aż 1/3 uczniów niedojada posiłków. Przyczyn upatruje się z jednej strony w zbyt krótkim czasie, jaki daje się dzieciom na spożycie posiłku, a z drugiej w niesprzyjających warunkach, jakie panują na stołówkach. Nieestetyczna i mało komfortowa przestrzeń zniechęca uczniów do jedzenia i nie budzi często miłych skojarzeń. Niechęć do przebywania na stołówce niesie więc za sobą przykre konsekwencje i może niekorzystnie wpływać na nawyki żywieniowe małoletnich. Wśród najczęstszych zaniedbań w tym obszarze przepytywani na potrzeby badania uczniowie wskazywali najczęściej brak komfortowego miejsca do spożywania posiłków, w tym brak wystarczającej liczby krzeseł przy stołach, a także brak tacek, niedopasowanie wysokości stołów oraz krzeseł do wieku oraz wzrostu dzieci i nieestetyczne wnętrze. Zachęcanie dzieci do wizyt oraz jadania w stołówkach szkolnych powinno polegać więc na kompleksowych działaniach, które będą uwzględniać różne potrzeby dzieci. Oprócz smacznych i zdrowych posiłków konieczne jest zadbanie o komfortowe warunki, jakie będą panować w szkolnej jadłodajni. Dzisiaj natomiast skoncentrujemy się na wyposażeniu stołówek i postaramy się wskazać, co powinno się znaleźć w samym pomieszczeniu oraz na zapleczu tak, żeby uczniowie chętnie wracali tutaj każdego dnia i cieszyli się wspólnym posiłkiem. Jak znaleźć krzesła idealne? Zaczniemy od krzeseł, które są jednym z ważniejszych elementów wyposażenia każdej stołówki. To na nich uczniowie siadają przy stole każdego dnia, dlatego warto zainwestować w meble, które zapewnią dzieciom odpowiednie wsparcie i komfort na wysokim poziomie. Jedzenie podczas siedzenia na niewygodnym krześle może jedynie zniechęcić do spożywania posiłku i zwiększyć prawdopodobieństwo na to, że uczeń nie zje całego posiłku. Właściwie dobrane krzesła muszą być przede wszystkim dostosowane do wzrostu dziecka. Producenci mebli oferują krzesła podzielone na osiem kategorii. Ze względu na specyfikę stołówek oraz fakt, że przybywają na niej dzieci z różnych klas oraz roczników, należy zadbać o różnorodność krzeseł. Część z nich powinna być odpowiednia dla mniejszych i młodszych dzieci, a część powinna być przeznaczona na starszych i wyższych uczniów. W naszym sklepie z asortymentem dla szkół znajdą Państwo bogaty i urozmaicony wybór krzeseł, idealnych do stołówek. Wybierając krzesła nie zapomnijmy o zapewnieniu uczniom odpowiedniego wsparcia dla kręgosłupa. Obecnie uważa się, że olbrzymi odsetek dzieci już w wieku szkolnym zmaga się z wadami postawy. Zapewnienie dzieciom odpowiedniej pozycji siedzącej jest kwestią kluczową, jeśli chcemy wspierać ich prawidłowy rozwój. Wyprofilowane oparcia krzeseł z naszego sklepu online spełnią to zadanie. Oprócz tego, każdy z prezentowanych przez nas modeli posiada wygodne siedzisko. Wygodne i praktyczne stoły, przy których jemy Stołówka musi być także wyposażona w wygodne stoły z dużymi blatami, na których dzieci postawią tacki i przy których nie będzie panował ścisk. Tutaj, podobnie jak ma to miejsce w przypadku krzeseł, bardzo ważnym aspektem przy wyborze mebla pozostaje wysokość. Mniejsze dzieci mogą odczuwać dyskomfort podczas jedzenia obiadu przy zbyt wysokim stole i na odwrót – starsi uczniowie nie będą się dobrze czuli przy zbyt niskim blacie. Oprócz odpowiedniej wysokości stoły na stołówce muszą być także stabilne, a cała konstrukcja powinna być na tyle mocna,, żeby minimalizować ryzyko chybotania. Najlepiej, jeśli przy stolikach będzie mogło zasiąść jednocześnie kilku uczniów – będzie to sprzyjało nawiązywaniu kontaktów i rozwijaniu umiejętności społecznych. Naszym klientom oferujemy różne rodzaje stolików – z prostokątnym, kwadratowym i okrągłym blatem. Sztućce i naczynia dla uczniów Kompletując wyposażenie szkolnej stołówki nie można też zapomnieć o dużej ilości naczyń oraz sztućców. Warto zadbać o miseczki dla młodszych i talerze dla starszych dzieci – zastawa na stołówkę powinna być zróżnicowana tak, żeby każdy mógł wybrać najbardziej komfortowe naczynie. Zastawa powinna być też estetyczna i przypominać tę, z którą uczniowie obcują na co dzień w domu. Ważne, żeby poszczególne elementy pochodziły z tego samego kompletu – dzięki temu uczniowie będą mieli poczucie, że każdy jest traktowany w ten sam sposób. Dodatki i kolory Wyposażając i aranżując stołówkę nie zapomnijmy także o kolorach oraz dodatkach do pomieszczenia. Kolorowe krzesła, ściany oraz serwetki na stole sprawią, że przestrzeń stanie się bardziej przyjazna dla uczniów, a oni sami chętnie będą tu zaglądać. Stołówka od kuchni Nasza oferta to także profesjonalny sprzęt do szkolnej kuchni. Pozostające zazwyczaj w ukryciu pomieszczenie to tak naprawdę serce stołówki – to tutaj każdego dnia powstają pyszne i zdrowe posiłki dla dużej ilości osób. Dla naszych klientów przygotowaliśmy praktyczne stoły robocze ze stali nierdzewnej, kuchnie gazowe czy zmywarko-wyparzarki, które pozwolą szybko posprzątać naczynia po posiłki dla tak wielu uczniów. Pośród polecanych przez nas produktów do kuchni znalazły się także maszynki do mielenia mięsa, naświetlacze jaj, taborety gazowe, krajalnice elektryczne do wędlin, a także szafy chłodnicze. Zachęcamy do zapoznania się z naszym asortymentem. Z naszą pomocą zdołają Państwo kompleksowo wyposażyć i zaaranżować szkolną stołówkę. Uczeń może wyglądać, jak chce. 10 lutego 2023. Dariusz Chętkowski. Prawo oświatowe pozwala szkołom nakładać na uczniów i uczennice obowiązek noszenia określonego stroju. Ustawodawcy chodziło o tzw. mundurki, natomiast szkoły pojmują to znacznie szerzej. Za „ubiór” uznają kolor, kształt i długość włosów oraz paznokci
Wideo: Wideo: 5 trików na UDANĄ CODZIENNĄ stylizacje - jak zawsze wyglądać dobrze?! #FASHIONTALK Zawartość: Kroki Część 1 Przygotuj się poprzedniej nocy Część 2 Zorganizuj swój czas rano Część 3 Dodaj wykończenia Porady Ostrzeżenia Rzeczy, których będziesz potrzebować Jak możesz wyglądać nawet reprezentacyjnie w szkole, mając tak mało czasu rano? Nie ma znaczenia, czy jest to pierwszy czy ostatni dzień: im lepszy wygląd, tym bardziej pewny siebie. Jeśli wprowadzisz rutynę taką jak opisana poniżej, wyglądanie dobrze może być bardzo proste. Kroki Część 1 Przygotuj się poprzedniej nocy Weź prysznic. Dobra higiena jest niezbędna, aby dobrze wyglądać, gdy chodzisz do szkoły, do kina, a nawet do kościoła. Możesz wziąć prysznic wczoraj wieczorem lub rano. Jeśli jednak weźmiesz prysznic w nocy, rano będziesz miał jeszcze kilka minut snu. Nie musisz codziennie myć włosów. Osoby o suchych, szorstkich i grubych włosach mogą sobie pozwolić na ich mycie raz lub dwa razy w tygodniu. Ale musisz „codziennie” myć swoje ciało, aby dobrze pachnieć, zwłaszcza jeśli ćwiczysz regularnie. Zbierz to, co jest konieczne dla szkoły. Wczoraj wieczorem umieść w plecaku wszystko, czego potrzebujesz. W ten sposób możesz skoncentrować się na dobrym wyglądzie rano i nie będziesz się martwił o znalezienie pracy domowej i książek w pośpiechu. Jeśli musisz rano zjeść lunch, przygotuj go poprzedniej nocy, ale nie wkładaj go do plecaka, ale do lodówki. Jeśli jest coś, co powinieneś pominąć (np. Projekt artystyczny, który wciąż nie wysycha), napisz sobie notatkę i zostaw ją na plecaku, aby rano przypomnieć, że nadal musisz ją spakować. Wybierz, co chcesz nosić. Znajdź przedmiot, który naprawdę Ci się podoba, taki jak koszula, buty, pasek, naszyjnik, a nawet skarpetki. Koordynuj swój strój zgodnie z tym artykułem i zmontuj go, aby dobrze wyglądał. Zawieś go w specjalnym miejscu lub zostaw w pobliżu łóżka. Kiedy się obudzisz, nie będziesz musiał wybierać stroju z problemami. Jeśli musisz nosić mundur, upewnij się, że jest on wyprasowany i zawieszony w szafie. Nie zaleca się, aby ubrania wyglądały na pomarszczone i zużyte. Spać wystarczy. Musisz dobrze spać co najmniej osiem godzin każdej nocy, aby dobrze wyglądać ”i„ uzyskać dobre oceny. Zaplanuj swój dzień, abyś mógł spać całą noc. Każdy potrzebuje innej ilości snu, ale większość ludzi ma od siedmiu do dziesięciu lat. Rzeczywiście przeciętny nastolatek potrzebuje 9 ¼ godzin snu, aby czuć się wypoczętym. Celuj tak długo, jak to możliwe. Część 2 Zorganizuj swój czas rano Obudź się na czas. Opiera się pragnieniu zasnąć jeszcze kilka minut. Zamiast tego idź do łazienki i polej twarz wodą, aby się obudzić. Rzeczywiście, ostatnie badania pokazują, że naciśnięcie przycisku budzika może wyczerpać cię „więcej”. Unikaj go, kiedy tylko możesz, ponieważ i tak to Cię opóźni. Obudź się pięć lub dziesięć minut wcześniej, niż uważasz za konieczne. W ten sposób, jeśli opóźnisz, nadal będziesz na czas. Najgorsze uczucie to spieszyć się rano i poczuć, że nie masz wystarczająco dużo czasu, aby zrobić to, co jesteś winien. Pędzel i nić dentystyczna. Przez całą minutę myj dolne i górne zęby okrężnymi lub pionowymi ruchami. Nie zapomnij umyć języka, aby zapobiec nieświeżemu oddechowi. Nici dentystyczne i płyny do płukania jamy ustnej nie tylko zabijają bakterie, ale także poprawiają oddech na dłużej. Jeśli jesz śniadanie wcześnie, zastanów się nad płukaniem płynem do płukania jamy ustnej, aby było jeszcze fajniej w szkole. Jeśli masz skłonność do trądziku lub skóry tłustej, codziennie rano myj twarz łagodnym środkiem czyszczącym. Aby leczyć dotknięte obszary i zakrywać ogniska, użyj korektora stworzonego specjalnie w celu ukrycia i zmniejszenia trądziku. Eksperymentuj z częstotliwością mycia twarzy. Dla niektórych osób pomaga to dwa lub trzy razy. Z drugiej strony są tacy, którzy mogą go umyć tylko raz, bez suszenia. Ponadto należy stosować wyłącznie produkty bez olejków. Trzy oleje, które pomagają skórze, to oleje kokosowe, oliwkowe i z drzewa herbacianego. Reszta, jak oleje mineralne, zatyka pory i powoduje wypryski. Zacznij jeden rutyna urody. Może obejmować prysznic, golenie i nakładanie dezodorantu, balsamu lub perfum. Nie ma znaczenia, jaka jest twoja rutyna. Może możesz umyć włosy lub nałożyć błyszczyk? To nie musi być coś skomplikowanego. Staraj się wszystko ograniczać do minimum. Naturalne jest zawsze najlepsze. Ta zasada dotyczy wszystkiego, od żelu do włosów po tusz do rzęs, szczególnie w szkole. Zapisz ekstremalne zabiegi kosmetyczne, aby wyjść wieczorem. Ubierz się. Dobrą rzeczą jest to, że masz gotowy strój! Teraz wystarczy założyć i to wszystko! Spójrz w lustro, aby upewnić się, że nie straciłeś zmysłów zeszłej nocy. Czy twój strój wygląda dobrze jako myśliciel? Świetnie Napraw swoje włosy. Czy masz dzisiaj zajęcia z wychowania fizycznego? Wtedy może być po prostu szczotkować włosy i nosić podstawowy styl. Jeśli jest to dzień bardziej zrelaksowany, poświęć czas na jego wygładzenie lub zwinięcie. Jeśli chcesz mieć proste włosy, wysusz je, czesając je płaską szczotką. Możesz naprawdę wygładzić go za pomocą osłony termicznej i żelazka. Jeśli chcesz kręcone włosy, pomiń suszarkę, nałóż krem ​​na włosy i wymieszaj. Możesz także spróbować położyć mokre włosy na szmatce i podnieść je, aby wyschły i jednocześnie wystarczająco się zwijały. Część 3 Dodaj wykończenia Śniadanie. Śniadanie to najważniejszy posiłek dnia. Musi składać się z czegoś znacznego, takiego jak jajka lub szynka (to znaczy zapomnij o pączkach). Daje ci energię, której potrzebujesz w ciągu dnia. Jeśli nie masz czasu, weź coś do jedzenia, kiedy wychodzisz, na przykład kubek jogurtu lub mieszankę orzechów. Zastosuj kilka akcentów makijażu jeśli chcesz Większość dziewcząt wygląda lepiej z naturalnym wyglądem: odrobiną korektora, różu, tuszu do rzęs i odrobiną błyszczyku. Jeśli martwisz się, że nie będziesz nosić zbyt dużo makijażu, załóż kosmetyki, aby móc je zastosować ponownie na lunch. To może stać się częścią twojej codziennej rutyny, ale im później to zrobisz, tym dłużej potrwa w szkole. Jeśli nie masz nic przeciwko, po prostu ponownie nałóż mały błyszczyk do ust, a to wystarczy. Noś akcesoria. Nie zapomnij wybrać niektórych elementów, aby podkreślić swój strój. Należy jednak nosić tylko kilka głównych kolorów i jeden kolor, aby je zaakcentować. Na pewno nie chcesz wyglądać jak bardzo kolorowy klaun. Zasadą jest nałożenie wszystkiego, a następnie usunięcie jednego z elementów. Alternatywnie trzymaj się zasady jednego lub drugiego. Na przykład załóż naszyjnik lub bransoletka Noszenie zbyt wielu akcesoriów może być przesadzone. Ponadto odejmują od siebie uwagę. Jeśli nosisz tylko jeden naszyjnik, będzie to bardziej zauważalne niż w przypadku kompletu naszyjnika, kolczyków i bransoletki. Sprawdź się jeszcze raz przed wyjazdem. Czy wszystko jest w twoim plecaku? Jak tam twoje włosy Czy nosisz odpowiednią parę skarpet? Czy masz dodatkowe ubrania na siłownię? Co powiesz na sweter na wypadek, gdyby było zimno? Bułka? Słuchawki? Wszystko sprawdzone? Jesteś gotowy i na pewno dobrze wyglądasz. Jeśli dobry wygląd jest dla Ciebie najwyższym priorytetem, miej w torbie pełną przedmiotów: pędzel, małą butelkę żelu lub lakieru do włosów i wszystko, czego potrzebujesz. Porady Prosty fakt noszenia czegoś wygodnego i swobodnego nie oznacza, że ​​nie można się bawić i być modnym! Nałóż neutralny i lekki błyszczyk, aby uzyskać urocze wykończenie. Pierz ubrania raz w tygodniu, abyś zawsze miał coś do noszenia. Jeśli nie masz nic zeszłej nocy, zacznij prać i włóż ubrania do suszarki, jak tylko się obudzić się co najmniej godzinę przed wyjazdem. Ważne jest, aby nie przesadzać z makijażem. Zachowaj naturalny wygląd nauczycieli, aby uważali cię za dobrego chłopca lub dziewczynkę. Wypróbuj unikalne wzory paznokci dla dodatkowego dotyku, szczególnie jeśli musisz nosić mundur. Ostrzeżenia Staraj się być minimalistyczny, lepiej dla szkoły. Nie przesadzaj z dodatkami i dodatkowymi ubraniami, ponieważ możesz wyglądać głupio. Jeśli nie możesz się oprzeć drogim markowym ubraniom, nie chwal się tym ani wszystkim, co możesz kupić. Nie tylko zarobisz wielu krytyków, ale kiedy przestaniesz nosić markowe ubrania, ludzie będą cię postrzegać jako modnego, kiedy będziesz nosić drogie ubrania. Trudno z tego wyjść. Unikaj nadmiernego pokazywania nóg, pośladków lub klatki piersiowej. Nie przekazuje dobrej wiadomości. Rzeczy, których będziesz potrzebować Produkty do pielęgnacji włosów w zależności od rodzaju i stylu włosów Produkty do higieny osobistej (makijaż, trądzik, szampon itp.) Biżuteria (opcjonalnie)
Trzeba również wziąć drugie śniadanie do szkoły np. tradycyjna kanapka z czymś co lubisz. 3. Teraz kwestia wyglądu w szkole: nie musisz wyglądać jak gwiazda estrady. Ważne żebyś miał czyste ubrania, włosy, ciało itd., regularnie używaj dezodorantów. Dobre samopoczucie w szkole to podstawa. 4.
- To są żarty, progi jak na Harvard, ograniczenie liczby miejsc, bo magistrat zapomniał, że ma 1,5 rocznika. W tym roku są kosmicznie wysokie. Do dobrych szkół dostali się tylko wybitni i tylko oni mają szansę na naukę - komentują wyniki pierwszego etapu rekrutacji do szkół średnich na rok 2022/2023 czytelnicy. Wielu uczniów przekonuje, że mimo dobrego wyniku, dostali się do szkoły piątego wyboru lub żadnej. w systemie rekrutacyjnym pojawi się informacja, w których szkołach są jeszcze wolne 2022/2023. Listy zakwalifikowanych uczniów i progi punktowe Kolejne reformy edukacji spowodowały, że w tym roku w rekrutacji do szkół średnich bierze udział aż 1,5 rocznika. I choć placówki przygotowały dodatkowe oddziały i miejsca, zainteresowanie jest ogromne, a wielu uczniów obawia się, że plany dostania się do wybranej szkoły są po prostu nieosiągalne. W czwartek, po godz. 14:00 szkoły ponadpodstawowe opublikowały listy zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych uczniów. W wielu placówkach pojawiły się one w postaci list wywieszonych w budynku lub jako informacja na koncie kandydata w systemie rekrutacyjnym Bardzo czekaliśmy na te informacje, stres niesamowity, bo wiemy, że chętnych jest więcej niż miejsc. Okazało się, że syn dostał się do wybranych trzech szkół, w sumie nawet takich, na które nie do końca liczyliśmy - pisze nasza czytelniczka Dorota. - Córka miała ponad 150 punktów i nie dostała się do żadnej z wybranych szkół. To dziwne, bo taki wynik jest raczej dobry. Szkoda, że system rekrutacji nie pokazuje progów punktowych w placówkach. Wiedzielibyśmy, gdzie próbować w kolejnym etapie - dodaje inna Bajzel jakich mało. Takie wystrzelone progi, system nieprzygotowany na tyle uczniów, na koncie na stronie Nabór Pomorze nie można podejrzeć wniosku i gdzie się złożyło papiery, żadnej informacji o progach szkół. Błędny komunikat, który nie jest poprawiony, tylko adnotacja w aktualnościach. 164 punkty, nie wybieraliśmy samych najlepszych szkół, pięć liceów, po kilka klas w każdym, i tak na razie nigdzie - pisze nasz 2022/2023. Czy zabraknie miejsc w szkołach średnich dla uczniów?Punkty nie tylko za naukę, ale i "osiągnięcia"Rodzice i uczniowie przyznają, że rekrutacja w tym roku jest trudna. O tym, czy dziecko dostanie się do wybranej szkoły ponadpodstawowej, decyduje liczba zgromadzonych przez nie punktów. Absolwent szkoły podstawowej może zebrać aż 200 punktów. Za trzy egzaminy można dostać w sumie 100 punktów. Pozostałe 100 punktów to suma punktów za: wybrane oceny ze świadectwa, za średnią ocen powyżej 4,75 i bardzo dobre zachowanie, za działanie w wolontariacie i za szczególne osiągnięcia. Łącznie za udział w konkursach i turniejach można otrzymać maksymalną liczbę 18 punktów. Z kolei 3 punkty otrzymują osoby angażujące się w działania wolontariatu nie wszystkie konkursy czy mistrzostwa są brane pod Za mistrzostwa w unihokeju albo biegach powinno się dostawać punkty do klasy sportowej, a nie wszystkich możliwych. I właśnie jest tak, że do mat-fizu dostanie się sportowiec czy "wolontariusz", a ktoś kto miał 20 proc. więcej z egzaminów z matmy nie - ocenia nasz Moja córka nie brała udziału w żadnych konkursach, bo - jak stwierdziła - szkoda na to czasu. Egzaminy napisała na 93 proc. i miała dobre oceny z przedmiotów branych do rekrutacji, świadectwo z paskiem i wolontariat. Zebrała 174 punkty. Dostała się tam, gdzie chciała, ale patrząc na progi w liceach, to do dobrego LO bez konkursów kuratoryjnych i super wyniku z egzaminu nie byłoby szans się dostać. To, że tak trudno o miejsce, to pokłosie tego, że w 2014 r. poszło do szkoły podstawowej 1,5 rocznika (2007 i część 2008). Te dzieciaki będą miały ciągle pod górkę. Za cztery lata będzie powtórka z rozrywki. Matura i rekrutacja na studia - pisze inny uzupełniająca 2022/2023. Będą wolne miejsca w szkołach?Teraz absolwenci, którzy dostali się do szkół średnich, wybierają, w których placówkach chcą kontynuować naukę. Do r. do godz. 15:00 mają czas na potwierdzanie woli podjęcia lipca 2022 r. zostaną opublikowane listy przyjętych i nieprzyjętych do danej 1 sierpnia 2022 r. kurator oświaty będzie publikować udostępnione przez dyrektorów placówek wolne miejsca. Niestety po pierwszym etapie rekrutacji już widać, że wielu uczniów nie dostało się do żadnej z wybranych osoby od 2 sierpnia 2022 r. do 5 sierpnia 2022 r. będą mogły składać wnioski do wybranych szkół ponadpodstawowych w ramach rekrutacji sierpnia 2022 r. szkoły ponownie poinformują o listach zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych uczniów, a ostateczna lista kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych zostanie opublikowana 23 sierpnia 2022 punktowe w rekrutacji do szkół średnich 2022/2023Progi punktowe w kolejnych szkołach będą aktualizowane, ponieważ nie wszystkie placówki udostępniają te informacje. Niektóre szkoły wywiesiły listy w budynku, inne informują tylko kandydatów za pośrednictwem systemu rekrutacyjnego Dziękujemy też naszym czytelnikom, za przesyłanie informacji o poszczególnych progach w szkół średnich Najlepsze licea i technika 2022III Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1A1 - geogr-mat - - inf-mat - - biol-chem - - hist-pol-ang - - mat-fiz - - pol - Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku: - lingwistyczny z j. angielskim i francuskim - - lingwistyczny z j. angielskim i niemieckim - - matematyczno-geograficzny - - biologiczno-chemiczny - - matematyczno-fizyczny - - matematyczno-informatyczny - Szkół Łączności w Gdańsku:1abc - Technik informatyk - - Technik programista - - Technik automatyk - - Technik elektronik - - Technik robotyk - - Technik teleinformatyk - Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1A - medyczna - 180,15 - politechniczna - 178,00 - politechniczno-językowa - 176,4 - dwujęzyczna biomedyczna - 181,44 - dwujęzyczna biznesowa - 178,65 Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1 politechniczna (mat.) - 175,7 politechniczna (fiz.) - 173,65 humanistyczna - 166,3 medyczna - 172,9 przyrodnicza - 171,8 menedżerska - 173,4 biznesowa - 167 Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1a humanistyczna - 165,9 Akademicka matematyczno-fizyczna - 170,15 Politechniczna matematyczno-fizyczna - 169 Ekonomiczna matematyczno-geograficzna - 168,8 Medyczna biologiczno-chemiczna - 169,7 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:1A1 matematyczno-geograficzna - 141,75 matematyczno-informatyczna - 139,55 humanistyczna - 139,1 biologiczno-chemiczna (ratownicza) - 134,45 policyjna - 132,2 Chłodnicze w Gdyni (zakres punktów uczniów najniższy i najwyższy wynik):technik elektronik - 111,3 - 167,05 chłodnictwa i klimatyzacji - 105,4 - 152,5 elektryk - 111,5 - 169,9 mechatronik - 140,3 - 174,1 informatyk - 137,3 - 169,05 programista - 154,1 - 175,35 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:0W wstępna z językiem francuskim - 161,15 matematyczno-fizyczna - 168,05 dyplomatyczna - 163,15 matematyczno-geograficzna - 169,3 prawnicza - 167,25 biologiczno-chemiczna - 172,1 matematyczno-informatyczna - 165,65 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:1A politechniczna matematyczno-fizyczno-informatyczna - 169,25 biologiczno-chemiczna - 170,15 humanistyczna - 167,4 matematyczno-geograficzna - 170,4 Liceum Ogólnokształcące w Sopocie:1A(ang) humanistyczno-społeczna - 171,95 humanistyczno-społeczna - 166,95 matematyczna - 175,7 matematyczna - 178,85 biologiczno-chemiczna - 172,45 humanistyczno-filmowo-teatralna - 164,55 Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1A ekonomiczna - 168,3 artystyczna - 158,25 artystyczna - 169,5 społeczno-prawna - 164 biomedyczna - 165,9 matematyczno-biologiczna - 167,2 Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w Gdańsku:0h Klasa wstępna do klasy dwujęzycznej z j. hisz - 153,13 Politechniczna - 158,75 Humanistyczna z edukacją filmową - 155,65 Medialna - 153,2 Geograficzno-matematyczna z turystyką reg. - 160,65 Europejska - 157,05 Biologiczno-chemiczna z zaj. laboratoryjnymi - 157,9 Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1a politechniczny - 165,87 biomedyczny - 165,36 biznesowy drugi język obcy: j. hiszpański - 165,02 lingwistyczno-prawny - 160,40 humanistyczny - 162,64 biznesowy drugi język obcy: j. niemiecki - 161,50 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:1A_f mat-fiz-ang (ang-fra) - mat-fiz-ang (ang-niem) - mat-geogr-ang (ang-hisz) - mat-geogr-ang (ang-niem) - fiz-inf-mat (ang-niem) - hist-pol-wos (ang-hisz) - pol-mat-wos (ang-hisz) - hist-pol-wos (ang-niem) - pol-mat-wos (ang-niem) - biol-chem (ang-fra) - biol-chem (ang-niem) - 177 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:1A humanistyczna (kierunki prawne i dziennikarskie) - 157,55 biologiczno-chemiczna (kierunki biomedyczne) - 164,05 matematyczno-fizyczna (kierunki politechniczne) - 160,10 matematyczno-geograficzna (kierunki ekonomiczne) - 160,40 humanistyczna (kierunki teatralne i filmowe) - 156,95 matematyczno-geograficzna - 157,20 Liceum Ogólnokształcące im. Pawła Adamowicza:1A matematyka i fizyka - 161 biologia i chemia - 167 historia i język polski - 160 matematyka i geografia - 160 matematyka i informatyka - 164 Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego w Gdańsku:1A Straży Granicznej (biol-chem) - 115,65 Policyjna (hist-pol) - 104,2 Wojskowa (geo-ang) - 101,35 Mediacyjno-prawna (wos-pol) - 129,1 Mistrzostwa Sportowego (biol-ang) - w oddziałach sportowych podstawą przyjęcia jest liczba pkt. uzyskanych za próbę sprawności Celno-administracyjna (wos-pol) - 107,2 Językowa (ang-ros) - 99,5 Ratownictwa Medycznego (biol-chem) - 122,1 Medialna (wos-pol) - 116,2 Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w Gdańsku:1A medyczna dwujęzyczna - 166,2 autorska dwujęzyczna z mat i fiz albo info - 170,69 autorska dwujęzyczna "mat/fiz nieobliczalna" - 171,46 interdyscyplinarna dwujęzyczna - 171,5 interdyscyplinarna dwujęzyczna - 165,56 dwujęzyczna matematyczno-geograficzna - 168,89 autorska dwujęzyczna z mat i fiz albo info - 167,7 autorska dwujęzyczna "mat/fiz nieobliczalna" - 166,94 pkt. 1F humanistyczna autorska - 163,7 Akademickie Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:1a matematyczno-fizyczyczno-informatyczna 155,10 biologiczno-chemiczno-matematyczna z j. angielskim 162,60 polonistyczno-historyczno-angielska 154,00 matematyczno-informatyczno-angielska 158,05 matematyczno-geograficzno-angielska 158,95 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:humanistyczna 176,50 dwujęzyczna 192,95 192,65 191,55 179,70 dwujęzyczna 197,45 197,00 193,55 Sportowe Liceum Ogólnokształcące:geograficzno-angielsko-matematyczna (angielski i niemiecki) 93,85 (angielski i niemiecki) 115,50 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:lingwistyczno-humanistyczna 158,00 155,85 155,40 162,55 158,55 159,15 156,25 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:matematyczno-geograficzna (angielski, francuski i niemiecki) 159,50 (angielski, francuski i niemiecki) 160,75 (angielski, francuski i niemiecki) 161,80 (angielski, francuski i niemiecki) 152,85 Budowlane (CKZiU nr 2):Technik robót wykończeniowych w budownictwie 78,90 Budowy Okrętów (CKZiU nr 1):technik eksploatacji portów i terminali 93,40 budowy jednostek pływających 71,05 mechanik lotniczy 62,90 ekonomiczne z oddziałami dwujęzycznymi:technik ekonomista (dwujezyczna) 95,70 rachunkowości (angielski i niemiecki) 98,20 reklamy (angielski i niemiecki) 136,70 grafiki i poligrafii (angielski i rosyjski) 140,85 ekonomista (angielski i niemiecki) 124,15 rachunkowości (angielski i niemiecki) gastronomiczne (ZSH-G Gdynia):technik żywienia i usług gastronomicznych 90,05 hotelarskie (ZSH-G Gdynia):technik hotelarstwa 105,25 organizacji turystyki 128,15 Transportowe (ZSE-T Gdynia):technik logistyk (angielski i niemiecki) 128,60 spedytor (angielski i niemiecki) 122,50 architektury krajobrazu (angielski i rosyjski) 115,30 urządzeń systemów energii odnawialnej (angielski i rosyjski) 139,95 transportu kolejowego (angielski i niemiecki) 96,80 automatyk sterowania ruchem kolejowym (angielski i niemiecki) 101,40 mechaniczne (CKZiU nr 1):technik pojazdów samochodowych 65,40 mechanik 70,20 nr 3 w Gdyni:technik usług fryzjerskich (angielski i niemiecki) 67,55 przemysłu mody (angielski i niemiecki) 92,85 Szkoła I stopnia nr 1 (CKZiU nr 1)mechanik pojazdów samochodowych - 79,45 samochodowy - 53,35 pojazdów - 71,35 mechanik - 69,30 Szkoła I stopnia nr 2 (CKZiU nr 2)wielozawodowa z niemieckim 43,60 z angielskim 83,75 Szkoła I stopnia nr 3 (CKZiU nr 1)elektryk kadłubów jednostek pływających 45,60 Szkoła I stopnia nr 5 (ZSH-G Gdynia)kucharz 55,70 Szkoła I stopnia nr 6 (CKZiU nr 2)sprzedawca 24,35 53,70 pkt.
mj1db.
  • ovsz8rn3wh.pages.dev/222
  • ovsz8rn3wh.pages.dev/83
  • ovsz8rn3wh.pages.dev/159
  • ovsz8rn3wh.pages.dev/136
  • ovsz8rn3wh.pages.dev/278
  • ovsz8rn3wh.pages.dev/88
  • ovsz8rn3wh.pages.dev/391
  • ovsz8rn3wh.pages.dev/385
  • ovsz8rn3wh.pages.dev/149

    • jak dobrze wyglądać w szkole